Артикуляционная гимнастика для мальчиков

Главная » Здоровье » Артикуляционная гимнастика для мальчиков

Артикуляционная гимнастика для мальчиков.

елена горбунова
Артикуляционная гимнастика для мальчиков.

Недавно купила замечательную артгимнастку для мальчиков. Опробовала, детям очень понравилось. И не только мальчикам. Тираж книги не большой. Автор Волошина Ирина Аркадьевна. Я печатаю уже набранный текст для родителей и воспитателей, а в книге чудесные картинки, с юмором.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ.

Гараж двери открывает

И машина выезжает.

Спокойно открыть рот, подержать его открытым 3-5 сек., медленно закрыть рот.

Улыбается машинка –

У неё помыта спинка!Растянуть губы в улыбку, показать все зубки. Челюсти сомкнуть.

У машины есть труба –

Очень длинная она!Вытянуть губы вперед в виде трубы.

Это сытая машина.

Баки полные бензина. Надуть щёчки, удерживать 3-5 сек.

Посмотрите-ка: машина

Похудела без бензина. Втянуть щёчки, губы сомкнуты, удерживать 3-5 сек.

Вот широкая дорога,

Здесь машин проедет много. Открыть рот, высунуть широкий расслабленный язычок так, чтобы он лежал на нижней губе. Удерживать язычок 3-5 сек.

Это – узкая дорожка,

Здесь машин совсем немножко. Открыть рот, высунуть узкий напряжённый язычок. Удерживать напряжение 3-5 сек.

Мотор как сердце у машинки:

Стучит – поедем без заминки. Рот открыт. Поднять язычок к верхним бугорочкам под верхними зубками (альвеолам). Постучать язычком по нёбу: «д-д-д-д-д». Упражнение выполнять на вдохе. Упражнение

Выполнять на выдохе. Следить за тем, чтобы подбородок не двигался.

Все колёса закрутились,

По дорожке покатились. Рот открыть, улыбнуться. Касаясь губ, провести по кругу кончиком язычка в одну, потом в другую сторону. Следить за тем, чтобы подбородок не двигался.

Каменистый путь не прост,

Не жалей-ка ты колёс!Губы сомкнуты, зубы разжаты. Проводить кончиком язычка по внутренней стороне щеки слева, справа, за губами.

Начал дождь в окно стучать.

Время дворники включать. Рот открыть, улыбнуться. Высунуть язычок. Двигать язычком вправо – влево. касаясь уголков рта. Следить, чтобы язычок двигался по воздуху, не касаясь нижней губы.

В горку только поднялись –

И скорее мчимся вниз.

Рот раскрыть, улыбнуться. Высунуть язычок. Поднимать широкий язычок на верхнюю губку, опускать на нижнюю. Следить за тем, чтобы подбородок не двигался.

Мостик двинулся дугой –

Проезжаем над рекой. Рот раскрыть, улыбнуться. Зацепиться кончиком язычка за нижние зубы, спинку язычка выгнуть.

Удерживать язычок 3-5 сек.

Пусть машинка отдохнёт.

Нас лошадка повезёт!

Рот открыть, щелкать язычком. Следить за тем, чтобы подбородок не двигался.

Экскаватор так хорош –

У него огромный ковш!Рот открыть. Высунуть язычок и приподнять его края, чтобы он стал похож на ковш. Удерживать язычок 3-5 сек.

На дороге грязь, как каша.

Не буксуй, машинка наша!Рот открыть. Широким язычком быстро проводить вперед-назад по верхней губе. Произносить «бл-бл-бл-бл».

На пути опять преграда, -

Подтолкнуть машинку надо. Рот открыть, улыбнуться. Упереться кончиком язычка в верхние зубы, ритмично их толкать. Произносить «т-т-т-т».

Не заводится мотор.

Почини его, шофёр!Открыть рот, высунуть широкий расслабленный язычок так, чтобы он лежал на нижней губе. Ритмично закрывать и открывать рот, произносить «па-па-па-па». Следить. Чтобы язычок лежал на нижней губе. Не уходил в ротовую полость.

Нужно нам капот открыть

И машину починить. Рот открыть, присосать широкий язычок к верхнему нёбу так, чтобы натянулась уздечка. Удерживать язычок 5-10 сек.

Поработаем насосом –

Подкачаем все колёса!Рот открыть, присосать широкий язычок к верхнему нёбу так, чтобы сильно натянулась уздечка. Ритмично открывать и закрывать рот, не отрывая язычок от нёба.

Щёки тут взялись за дело,

И машинка заблестела. Рот открыть, улыбнуться. Кончиком язычка проводить влево-вправо по внутренней стороне верхних, а затем нижних зубов. Выполнять движение 5-10 раз.

Кисточкой машину красим,

Будет всех она прекрасней. Рот раскрыть. Провести кончиком языка вперед-назад по нёбу. Выполнять движение 5-7раз.

По пути заедем в порт.

Погуди нам пароход.

Рот открыть, улыбнуться. Кончик языка поставить на верхние зубки с внутренней стороны, гудеть горлышком: «ы-ы-ы-ы». Выполнять 3-5 сек.

Радостно мотор шумит-

К дому путь теперь лежит!Подуть на сомкнутые расслабленные губы: «бр-бр-бр».

Закрывается гараж.

Путь теперь окончен наш. Рот открыть. Язычок спокойно лежит внутри полости рта. Медленно закрыть рот.

Кое-что я изменила в рекомендациях, которые были в книге, но это на усмотрение логопеда.

maam.ru

Артикуляционная гимнастика для мальчиков ( с использованием ИКТ)

Салтыкова Юлия Евгеньевна

Опубликовано 27.01.2016 - 6:51 - Салтыкова Юлия Евгеньевна

Артикуляционная гимнастика для мальчиков поможет подготовить артикуляционный аппарат к постанове и дальнейшему произношению нарушенных звуков. Увлекательные и интересные игры с язычком понравятся ребенку и он с удовольствием будет выполнять предложенные упражнения. Желаю удачи!

Артикуляционная гимнастика для мальчиков 2.83 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

nsportal.ru

Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет: упражнения

Уже в семье начинает закладываться речевое развитие ребенка. Задача близких людей – создавать условия, при которых ребенок легко сможет приобретать речевые навыки. Недостатки развития могут привести к неспособности выражать собственные мысли, к плохой школьной успеваемости. Если ребенок плохо владеет речью, как правило, он плохо учится. Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет поможет в игровой форме учиться разговаривать, правильно произносить звуки.

артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика – это целый комплекс упражнений, направленных на то, чтобы помочь ребенку улучшить работу артикуляционных органов, увеличить силу и объем движений, выработать точность положения языка, губ в произношении определенного звука. Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет тренирует органы звукопроизношения. В психическом развитии малыша речь играет огромное значение. По качеству произношения в целом можно судить об общем развитии. Дети 2-3 лет достигают пика развития речи, они уже могут произносить простейшие звуки, как глухие, так и звонкие Х, В, Ф, Г, Д, К, Н, О. Уже в 3-4 года становятся доступными звуки С, Э, Л, Й.

Физиологически малыши не сразу становятся готовыми к произношению сложных звуков, поэтому им нужно тренировать язычок. Взрослые должны помочь в пополнении словарного запаса. Нужно вести с ребенком беседу, и он предложениями должен рассказывать о своей семье, о погоде, о том, что он делает. Освоить азы произношения звуков поможет артикуляционная гимнастика. Фото детей подтверждают, что счастливы малыши, только когда имеют полноценное общение как с другими сверстниками, так и с взрослыми. Речь в формировании взаимоотношений играет главнейшую роль. Она не может быть врожденной способностью и требует постоянного развития.

Условием становления звукопроизношения является слаженная работа артикуляционного аппарата (языка, губ, неба, нижней челюсти).Главной целью любой артикуляционной гимнастики считается выработка полноценных движений, навыков правильных произношений звуков, укрепление мышц речевого аппарата.

артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста

Рекомендации по проведению занятий

Если у ребенка есть сложности со звукопроизношением и ему предстоят занятия с логопедом, занимаясь артикуляционной гимнастикой, он быстрее подготовит свой речевой аппарат к произношению самых сложных звуков. Также четкий проговор различных звуков – основа при обучении письму. Комплекс артикуляционной гимнастики для детей выполнять нужно, соблюдая некоторые рекомендации:

• На начальных этапах занятий все упражнения выполняются очень медленно, лучше делать это перед зеркалом, чтобы ребенок контролировал свои действия. Задавайте малышу наводящие вопросы: что делает язычок? Где он сейчас находится? Что делают губы?

• Далее темп может быть увеличен, упражнения можно выполнять под счет. Обязательно следите при этом, чтобы присутствовала плавность и точность в движениях, иначе теряется смыл.

• Заниматься лучше по утрам и вечерам, минут по 5-7. Время занятий зависит от усидчивости малыша. Занятия не должны быть навязанными.

• В возрасте 3-4 лет следите за тем, чтобы усваивались основные движения.

• В возрасте с 4 до 5 лет повышаются требования – движения должны становится более плавными и четкими, без подергиваний.

• В возрасте с 6 до 7 лет дети должны выполнять все в быстром темпе, при этом уметь удерживать язычок на некоторое время без изменений.

Следует напомнить, что артикуляционная гимнастика только готовит речевой аппарат к произношению звуков, она не сможет заменить занятий с логопедом!

артикуляционная гимнастика для детей в стихах

Упражнения на звуки С, Ц, З

Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет включает в себя комплекс на произношение свистящих звуков С, Ц, З.

«Заборчик». Улыбнуться и показать ряды сжатых зубов. Верхний ряд должен расположиться точно над нижним. Положение удерживается до 7 секунд. Повтор 5 раз.

«Слоник». Зубы сжать, а губы в это время вытянуть вперед трубочкой. Держать до 7 секунд. Повтор 4-5 раз.

Упражнения «Заборчик» и «Слоник» чередуются. При этом нижняя челюсть неподвижна. Повтор 5 раз.

«Чистим зубки». Улыбаясь, широко открыть рот. Язычок за зубами двигается влево, вправо (сначала скользит по верхнему ряду, потом по нижнему). Нижняя челюсть неподвижна. Повтор 5 раз.

«Больной пальчик». Слегка зажать губами высунутый кончик язычка, выдыхать воздух так, чтобы он проходил посередине – дуть на палец. Вдох глубокий, плавный выдох. Повтор 4-5 раз.

«Горка». Показать зубки, широко улыбнуться. Кончик языка должен опираться на нижние зубы. При этом спинка языка приподнимается вверх. Удерживать положение до пяти. Повтор 5 раз.

«Ледяная горка». Повторить «Горку» и надавить указательным пальчиком, сдерживая сопротивление язычка. Удержаться до пяти. Повтор 4-5 раз.

Упражнения на звуки Ж, Ш, Щ, Ч

На эти звуки артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет подразумевает повторение упражнений «Заборчик» и «Слоник» и дополнительно включает следующие:

  • «Непослушный язычок». Плоский кончик языка шлепать губами, произнося одновременно «пя-пя-пя-пя…». Повтор при этом 5 раз.
  • «Блин на тарелке». Кончик языка расположить на нижней губе. Произнесим «пя» один раз, не двигать язычком, рот немного приоткрыт. В таком положении находиться 5-10 секунд. Повтор 5 раз.
  • «Вкусное варенье». Облизывать верхнюю губу. Нижний ряд зубов при этом должен быть виден, для этого оттянуть вниз нижнюю губу. Повтор 5 раз.
  • «Индюк». Глубокий вдох, рот приоткрыт, нужно кончиком языка в быстром темпе двигать взад-вперед по верхней губе, при этом произнося «бл-бл-бл…». Звук тянется до 7 секунд.
  • «Дуем на челку». Кончик языка поднять вверх над губой, дуть вверх. Щеки надуваются, воздух проходит через середину язычка. Повтор 5 раз.
  • «Чашечка». Улыбнуться широко, показать зубы, язык высунуть, сложить таким образом, чтобы он напоминал чашку. Удерживать до 10 секунд. Повтор 5 раз.

артикуляционная гимнастика для детей 3 лет

Упражнения на звуки Л, Р

Повторить упражнения «Заборчик» и «Слоник». Затем чередовать эти два упражнения.

Повторить упражнение «Чистим зубки».

Повторить упражнение «Вкусное варенье».

«Маляр». Рот широко открыть. Язычок – это кисточка. Красим потолок (небо) – двигаем язычком вперед, назад, влево, вправо. Кисточка не должна отрываться от потолка. Язычок не выскакивает за зубки. Повтор 6 раз.

«Лошадка». Рот чуть приоткрыть, показать зубы, улыбнуться. Начинаем цокать языком попеременно быстро - медленно. Делаем для отдыха короткие паузы. Язык присасывается к небу, затем шлепается вниз. При этом нижняя челюсть не двигается.

«Грибок». Рот приоткрыть, показать зубки. Цокнуть языком, а затем присосать его к небу, удерживать до 10 секунд. Уздечка – ножка гриба, язык – шляпка. Повтор 3 раза.

«Гармошка». Повторяем «Грибок», при этом удерживая язык, открываем широко рот, после чего сжимаем зубы. Чередуем. Повтор до 8 раз.

Упражнения для губ и щек

Дыхательная и артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста очень важна для развития и становления артикуляционного аппарата. В игровой форме выполняйте с детьми следующие упражнения для губ и щек:

  • Массаж щек. Растирайте и похлопывайте щечки. Аккуратно покусывайте их изнутри. Упражнение выполняется во время купания или умывания.
  • «Сытый хомячок». Губы сомкнуть, а зубы разжать. Набрать воздуха, щеки надуты. Сначала обе, потом поочередно. Удерживать по 5 секунд.
  • «Голодный хомячок». Все наоборот. Щечки втягивать внутрь, можно помогать руками.
  • «Лопнул шарик». Глубоко вдохнуть, губы сомкнуты. Щеки раздуть и хлопнуть по ним руками, чтобы выпустить воздух.

«Птенчик». Рот широко раскрыть, набрать воздуха, как бы зевая. Следите, чтобы язык был расслаблен. Полный выдох. Повтор 3 раза.

«Слоник». Вдохнуть, вытянуть губы и на выдохе произносить «у-у-у-у…». Держать до 5 секунд. Повтор 3 раза.

артикуляционная гимнастика для детей средней группы

Упражнения для нижней челюсти

Артикуляционная гимнастика для детей 3 лет включает в себя упражнения для подвижности нижней челюсти:

  • «Птенец». Открывать, закрывать широко открытый рот. При этом губы улыбаются, а «птенчик»-язычок сидит за нижними зубами. Выполнять упражнение ритмично под счет.
  • «Акулы». Приоткрыть рот. На счет «один» - челюсть вправо, «два» - на место, «три» - челюсть влево, «четыре» - на место», «пять» - челюсть вперед, «шесть» - на место. Движение выполнять очень плавно и медленно.
  • Имитируем жевание с открытым, потом с закрытым ртом.
  • «Обезьянка». Открыть рот, челюсть тянется вниз, одновременно язык максимально вытягивается вниз.
  • «Силач». Открыть рот. Представить, что на бороде висит груз. Закрываем рот, представляя сопротивление. Расслабиться. Повторить. Можно создавать препятствие руками.

артикуляционная гимнастика для языка для детей

Упражнения для языка

Артикуляционная гимнастика для языка для детей представлена следующими упражнениями:

  • «Лопатка». Малыш видит картинку с лопатой. Приоткрывает рот в улыбке. Широкий язык держится на нижней губе. Держать язычок 30 секунд, нижнюю губу не поджимать.
  • «Чистим зубки». Рот слегка открыт, улыбаемся. Кончиком язычка проводим изнутри по зубкам, отдельно дотрагиваемся до каждого. Сначала в одну сторону. Отдохнули. Теперь в другую.
  • «Часики». Малыш видит изображение часов с маятником. Рот широко открыт. Языком поочередно касаться одного уголка рта, затем другого. Нижняя челюсть - неподвижна.
  • «Лошадка». Щелкать язычком, как лошадка копытцами. Начинать упражнение медленно, ускоряя темп (лошадка поскакала быстрее). Работать должен только язык, челюсть не движется. Можно придерживать подбородок руками. Повторить 6 раз.
  • «Поймать мышку». Открыть рот, улыбнуться. Язык лопаткой положить на нижней губе. Произнося «а-а-а-а...», аккуратно прикусить кончик язычка. Мышка попалась. Повтор 5 раз.
  • «Орешки». Рот закрыт. С напряжением касаемся язычком внутренней стороны щек. То справа, то слева. При этом удерживать положение по 5 секунд. Пальчиками снаружи контролировать движения, придерживать язык. Повтор 6 раз.

Артикуляционная гимнастика для детей (сказки)

Все дети любят играть. На игре построено множество методик по обучению. Не исключение и артикуляционная гимнастика. Многими преподавателями используется артикуляционная гимнастика для детей в стихах и сказках. Малыши с удовольствием включаются в игру.

«Сказка о Язычке». Жил в своем домике Язычок. Кто знает, что это за домик? Отгадайте.

В этом домике красные двери,

А рядом с ними - белые звери,

Эти зверушки очень любят плюшки.

Кто догадался? Этот домик – наш ротик.

В домике двери то закрываются, то открываются. Вот так (вместе открываем, закрываем рот).

Озорной Язычок на месте не сидит, часто выбегает из своего домика (язычок высунуть).

Вышел Язычок погреться, позагорать на солнышке (язык «лопатой» на нижней губе).

Подул ветерок, Язычок ежится (свернуть трубочкой), зашел в домик, закрыл дверь (спрятать язык, губы закрыты).

На дворе стало пасмурно, забарабанил дождь. (Бьем по зубам языком, произнося при этом «д-д-д-д...»).

Дома Язычку не скучно. Он напоил молоком котенка. (Открыть рот, водим языком по верхней губе). Котенок облизнулся и сладко зевнул. (Провести языком по губам и широко раскрыть рот).

Язычок взглянул на часики «тик-так». (Рот открыт, язык кончиком дотрагивается поочередно до уголков рта). Котик свернулся в клубок и уснул. «Пора спать», - решил Язычок. (Спрятать язык за зубами и сомкнуть губы).

артикуляционная гимнастика для детей младшей группы

Младшая группа

Артикуляционная гимнастика для детей младшей группы состоит из самых простых упражнений. В 1 младшей у детей еще не сформированы шипящие, сонорные, свистящие звуки. Основной задачей здесь является овладеть движениями органов артикуляционного аппарата. Нужно развивать слуховое внимание, высоту, силу голоса, длительность вдоха и выдоха, уточнять произношения звуков «му-му», «ква-ква», «тук-тук» и т.д.

2 младшая группа знакомится с более сложными движениями артикуляционного аппарата. Улыбаются губки, обнажаются зубки, язычок поднимается вверх, удерживается, двигается из стороны в сторону. Применяются упражнения «воздушная струя» для дыхания, для движения губ «хоботок», «улыбка», «заборчик», для языка – «лопатка», «часики», «маляр», «лошадка».

Средняя группа

Артикуляционная гимнастика для детей средней группы закрепляет полученные упражнения. Вводятся новые понятия – верхняя, нижняя губа, нижние, верхние зубы. Уточняются движения языка, он делается узким и широким. Учимся правильно произносить сонорные, шипящие звуки. Требования к артикуляционной гимнастике повышаются.

Старшая группа

Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста в старшей группе закрепляет весь пройденный материал. Дети знают понятие о спинке языка. Все упражнения выполняются плавно, четко. Органы артикуляции быстро должны переключаться с одного упражнения на следующее, при этом должны устойчиво удерживаться какое-то время. Преподаватель строго следит за правильным исполнением. Движения должны становится со временем четкими, отработанными, легкими, привычными. Проводить занятия можно в любом темпе.

Подготовительная группа

Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста в подготовительной группе уточняет все движения языка. Используются упражнения на дифференциацию разнообразных звуков. В это же время у ребенка развивается фонематический слух. Чаще использовать в занятиях сказки, дети быстро осваивают правильные действия. В игре звуки преображаются и лучше ложатся на слух. Дети с удовольствием сами становятся героями сказочных сюжетов.

fb.ru

Артикуляционная гимнастика для малышей.

Елена Шадрина
Артикуляционная гимнастика для малышей.

[h4][/h4]Артикуляционная гимнастика для дошкольников

Способность воспроизводить звуки имеется у каждого человека от рождения. Впоследствии дети учатся складывать звуки в слова. Если с четкостью произношения слов имеются проблемы, может помочь ребенку артикуляционная гимнастика. О том, как правильно проводить с ребенком артикуляционную гимнастику и о значении ее мы и поговорим далее.

Что такое артикуляционная гимнастика и для чего она нужна?

Артикуляционная гимнастика представляет собой занятия с ребенком, в ходе которых задействуются небо, губы, язык и мимические мышцы. Основная цель проведения занятий по артикуляционной гимнастике состоит в том, чтобы научить ребенка правильным движениям органов артикуляционного аппарата. Конечным итогом длительных занятий является правильное произношение звуков. Артикуляционная гимнастика играет большую роль в последующем овладении ребенком письменными навыками.

Виды артикуляционной гимнастики

Артикуляционную гимнастику можно условно разделить на:

• активную, когда ребенок полностью самостоятельно выполняет все упражнения;

• пассивную, когда выполнять правильно движения ребенку помогает взрослый.

Если ребенок не может самостоятельно правильно выполнить нужное движение органами артикуляционного аппарата, ему следует помочь. Сделать это можно шпателем, чистым пальцем или ложечкой, подправив нужным образом губы или язык.

Артикуляционная гимнастика для самых маленьких

Помочь малышу в освоении звуков мама может уже с первых месяцев его жизни. Собираясь на прогулку или общаясь с малышом, маме необходимо делать самые простые упражнения, показывая ребенку разницу между звуками при помощи мимики. Например, можно говорить, как произносят те или иные звуки животные. Движения губ и языка при этом должны быть четкими и ярко выраженными. Можно играть в различные игры, в которых будут задействованы губы и язык, например, представлять, что вы с ребенком играете на дудочке и при этом вытягивать губы трубочкой.

Занятия в игровой форме проводятся с детьми до 3-4 лет, в зависимости от того как ребенок воспроизводит звуки. Если же речь у ребенка и после 4-х лет остается не четкой, его рекомендуется показать логопеду.

Нюансы проведения артикуляционной гимнастики для детей

Основным требованием к проведению артикуляционной гимнастики является систематичность. Занятия должны проводиться каждый день.

Перед тем как приступить непосредственно к упражнениям, с ребенком нужно провести разминку для губ. Упражнения не должны длиться дольше 15 минут. В течение одного дня необходимо выполнять несколько разных упражнений.

Во время проведения занятий ребенок должен находиться в сидячем положении. Это позволит ему выпрямить спину и расслабить мышцы ног, полностью сосредоточившись на артикуляционных органах. Ребенок должен четко видеть мимику и артикуляцию взрослого. Также он должен видеть собственные губы и язык в момент выполнения задания. Для этого можно использовать ручное зеркало или же проводить само занятие у большого зеркала.

Все упражнения лучше преподносить ребенку в игровой форме, чтобы это не было сильно скучно. Правильно выполнять упражнения ребенок, скорее всего, с первого раза не сможет, поэтому следует запастись терпением.

Упражнения по артикуляционной гимнастике для детей

1. Широко открыть рот (жарко, закрыть рот (холодно)

2. Надуть щеки, сдуть щеки, как будто шарик.

3. Облизать губки по кругу, дотянуться с силой язычком до носика, щек, подбородка (представьте, что вы выпачкались в варенье).

4. Облизать тарелочку, как это делает киска.

5. Приоткрыть ротик, побарабанить язычком по верхним зубкам (словно барабанщик).

6. Поиграть в слоненка: вытянуть вперед губы трубочкой, "сделать хобот"; "набирать им водичку", слегка причмокивая.

7. Перекатывать орешки: с закрытым ртом кончик языка поочередно с напряжением упирается в щеки, на щеках образуются твердые шарики-"орешки".

8. Поиграть в лошадку: цокать языком, потом пофыркать (можете при этом играть с игрушечной лошадкой).

9. Сделать заборчик: улыбнуться с напряжением, обнажив зубы. Сделать чашечку: высунуть язык, придать ему форму чашечки.

10. Завернуть язык наверх, словно вы сворачиваете блинчик, прижать его верхними зубами.

11. Почистить зубки язычком (провести язычком по верхним, потом по нижним зубкам).

12. Поиграть в паровозик: погудите, "у-у", губы трубочкой (можете показывать при этом нарисованный или игрушечный паровозик).

13. Показать, как гудит пароход: приоткрыв рот, тянем звук "ы-ы-ы".

14. Покажите ребенку часы с маятником, пусть малыш изобразит как он работает, точно так же подвигайте языком: вправо-влево, в уголки рта.

Комментарий логопеда

Все упражнения для развития артикуляционного аппарата направлены на решение трех задач и, соответственно, делятся на три группы.

• Развитие подвижности языка (умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта).

• Развитие достаточной подвижности губ (умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами).

• Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков.

Если с ребенком занимается логопед, он подберет те упражнения, которые необходимы для постановки конкретного звука. Если вы занимаетесь с малышом самостоятельно, просто для развития его речевого аппарата и профилактики речевых проблем, то нужно помнить следующее: с ребенком, у которого язык малоподвижен (во рту "каша" или ребенок вообще не говорит) надо начинать занятия со статических упражнений (где язычок не выполняет постоянные движения, а лишь занимает то или иное положение) и переходить к динамическим лишь тогда, когда малыш освоит первый этап. Упражнения для губ можно делать в любом случае.

Чтобы ребёнку было интересно, можете сами придумать и разыграть сказку «Приключения Язычка». Например: "Проснулся утром язычок, открыл окошко (открыть рот, посмотрел наверх - где же солнышко? (вытянуть язык вверх к носу) - и стал искать его: посмотрел налево (вытянуть язык к левой щеке, потом направо (вытянуть к правой щеке)" и т. д. Проявите фантазию и вашему ребёнку будет интересно и весело выполнять все задания.

Удачи Вам!

maam.ru

Артикуляционная гимнастика для ребенка: картотека, упражнения и отзывы

С младенческого возраста малыши проделывают много разных движений языком и губами. Это первые шаги к развитию речи.

артикуляционная гимнастика для ребёнка

Однако очень часто наблюдаются дети, которые в дошкольном возрасте не выговаривают много букв. Артикуляционная гимнастика для ребёнка необходима. В статье рассмотрим, как правильно организовать упражнения, рекомендации логопеда и основные комплексы логопедических упражнений для дошкольников.

Для чего нужна артикуляционная гимнастика

Для ребёнка важно к пятилетнему возрасту научиться правильно говорить, не искажая буквы, звуки и слова. К сожалению, статистика показывает обратное. Многие дошкольники в 5 лет неправильно произносят одну или несколько букв (ж, ш, р, л). Именно поэтому и нужны логопедические занятия.

Чем позже начинает заниматься ребёнок, тем сложнее ему научиться правильному произношению. Своевременные занятия помогут ребёнку избежать определённых сложностей, и он будет говорить правильно, чисто и чётко. Если родители обратят внимание на произношение ребёнка, смогут избежать помощи логопеда. Ведь эти занятия занимают много времени, сил и денег.

Если у ребёнка присутствует нарушение речи, после артикуляционной гимнастики он сможет легко заниматься с логопедом, так как язык, губы подготовлены для более сложных занятий.

артикуляционная гимнастика для детей картотека

Артикуляционная гимнастика помогает как взрослым, так и детям научиться правильным произношениям, что способствует в начальной школе обучению письму. Ведь даже писать и читать ребёнок не сможет, если не умеет чётко выговаривать все буквы или звуки.

Организация проведения артикуляционной гимнастики

Родителям или воспитателям необходимо заниматься с детьми в игровой форме. Тогда артикуляционная гимнастика для ребёнка будет интересной. Для этого взрослый должен чётко рассказать и показать упражнения. Потом нужно попросить, чтобы ребёнок повторил. При неправильном выполнении упражнения взрослый должен поправлять детей.

артикуляционная гимнастика для детей 4 лет

Очень важно, чтобы ребёнок делал артикуляционную гимнастику качественно. Должна быть точность движений и правильный темп выполнения. Если вы видите, что у ребёнка что-то не получается, помогайте ему чайной ложкой или ручкой зубной щётки направлять правильно язык.

Иногда дети не понимают, как правильно делать упражнение при помощи языка и верхней губы. Для такого случая у вас должно быть что-то сладкое. Обмажьте верхнюю губу жидким шоколадом, сгущёнкой или вареньем. Пусть ребёнок оближет сладкое. Тогда он поймёт изначальное положение языка.

Не пугайтесь, если сначала движения будут напряжёнными. Если вы будете уделять занятиям каждый день по 15 минут, происходит расслабление органов артикуляционного аппарата.

Рекомендации по проведению логопедических упражнений

Артикуляционную гимнастику необходимо проводить каждый день. Желательно 3-4 раза не больше пяти минут. За 1 занятие нужно предлагать ребёнку максимум 3 упражнения. Не предлагайте больше, так как дети начинают путаться. Каждое упражнение проводится около 5-6 раз.

Когда выбираете артикуляционную гимнастику, всегда соблюдайте последовательность, чтобы не запутать ребёнка. Старайтесь начинать с лёгких упражнений, постепенно направляясь к более сложным.

Артикуляционную гимнастику желательно проводить перед зеркалом. Ребёнок должен видеть точное движение своего языка и губ. Он увидит свои ошибки и сможет лучше работать над собой.

артикуляционная гимнастика для детей 5 лет

При выполнении гимнастики применяйте ежедневно новый материал. Однако пройденный не исключайте. Повторяйте 2 упражнения и вводите одно новое. Тогда ребёнок не будет путаться. Для закрепления материала постоянно продумывайте игру. Только тогда артикуляционная гимнастика для ребёнка будет увлекательным занятием. Тогда вам не составит труда научить своё чадо правильному произношению.

Пальчиковая гимнастика – первый шаг к развитию речи

С ребёнком необходимо начинать заниматься с рождения. Это вовсе не означает, что надо с ним сразу учить буквы или слова. Для начала подойдёт пальчиковая гимнастика, благодаря которой развивается речь. Однако не все дети её любят. Поэтому пальчиковую гимнастику нужно проводить незаметно для ребёнка. Особенно если он совсем маленький.

Когда вытираете полотенцем руки малышу, массажируйте подушечку каждого пальчика. Как можно чаще с помощью ладошек и пальчиков рассказывайте стишки и прибаутки. Вы не только заинтересуете малыша, но и поможете ему начать быстро, правильно разговаривать.

Полезно для каждого ребёнка рисовать пальчиками. Для этого творчества продаются специальные краски, которые безопасны для здоровья ребёнка.

упражнения артикуляционной гимнастики для детей

Для более старших детей подойдёт гуашь. Рисование пальчиками увлекательное занятие. Благодаря ему ребёнок начинает произносить правильные и чёткие звуки или буквы.

Основной комплекс артикуляционной гимнастики для детей 4 лет

Когда вы обнаружили у ребёнка нарушение произношения, регулярно занимайтесь артикуляционной гимнастикой. Она поможет детям научиться правильно и без дефектов разговаривать.

Дети в возрасте 4 лет не выговаривают много букв. У многих малышей ещё слабое произношение, которое исправляется со временем. Некоторым детям необходимо упражняться, чтобы быстрее научиться правильным словам.

Артикуляционная гимнастика для детей 4 лет весёлая и увлекательная. Поэтому малышам нравится заниматься и кривляться перед зеркалом. От таких занятий у них поднимется настроение.

Когда у ребёнка слабые губы, сделайте такие упражнения:

  1. Хомячок. Надуйте щёки, удержите воздух во рту, через 4 секунды выпустите. Проделайте это упражнение 5 раз.
  2. Голодный хомячок. Втягивайте щёки как можно сильнее.
  3. Рисование. Нужно карандаш удерживать губами. Это упражнение тренирует и усиливает мышцы для дальнейших занятий.

После тренировочных занятий переходите к более сложной гимнастике. Есть два вида упражнений: статический и динамический. Первый вариант укрепляет мышцы, а второй готовит к развитию речи.

Статические упражнения:

  1. Птичка. Рот сильно открыт, а язык без движения, спокойно находится в ротовой полости.
  2. Лопатка. Рот широко открыт, а язык находится на нижней губе.
  3. Сердитая кошечка. Откройте широко рот, кончик языка упирается в нижние зубы так, чтобы получилась горка.
  4. Грибочек. Рот откройте, а языком дотроньтесь до нёба.

Динамические упражнения:

  1. Часики. Откройте рот, высуньте язык. Двигайте им с одного угла губ в другой. Такое упражнение проделайте не меньше 7 раз.
  2. Вкусный шоколад. Оближите губы, причмокните, спрячьте язык в рот.
  3. Лошадка. Язык к нёбу прижмите, щёлкайте им и цокайте.
  4. Заелись. По кругу оближите сначала верхнюю, а затем нижнюю губу. Язык спрячьте.
  5. Чистим зубки. Языком проведите по губам и зубам. Проделайте такое упражнение 7-8 раз.

Это основные занятия. К ним можете добавить что-то своё. Главное, чтобы ребёнку было интересно заниматься. Тогда вы добьётесь высоких результатов.

Артикуляционные упражнения для детей 5 лет

В этом возрасте многие дети выговаривают почти все буквы. Чаще всего тяжело даются звуки «р», «ш», «щ», «ч». Поэтому нужно делать ударение на них. Артикуляционная гимнастика для детей 5 лет предлагается в стишках или предложениях.

Чтобы ребёнок научился выговаривать букву «Ш», расскажите ему небольшой рассказ:

Маша шьёт подушку, мышку и кошку.

Из бархата вышила лукошко и вырезала в нём окошко.

Пришила всё это к подушке.

Далеко пришила кошку, чтобы та не схватила мышку.

Теперь готова наша подушка, и кошка не догонит мышку.

Задайте ребёнку вопросы:

Кто шил подушку? Что на ней вышито? Как Маша пришивала кошку и с какой целью? Перескажите рассказ.

Расскажите ребёнку историю, где много буквы «Р». Например: Рома пошёл к реке и решил наловить раков. Он нырнул под воду. Увидел рака в пещере, но рукой побоялся его взять. Тогда он вылез на берег, надел рукавицу. Нырнул и рака достал. Хотел домой отнести и сварить его на обед. Но Роме стало рака жалко, и он его отпустил в реку. Пусть живёт дальше.

На основании текста задайте ребёнку соответствующие вопросы. Когда он разговаривает, больше развивается речь и звукопроизношение. Таким образом прорабатывайте и остальные буквы, которые ему тяжело даются.

Как проводить логопедические занятия в старшей группе

Специалисты утверждают, что у ребёнка в этом возрасте произношение должно быть правильное и чёткое. Уже начинается подготовка к школе. Поэтому артикуляционная гимнастика для детей старшей группы подбирается более тщательно.

Проблема в том, что если до 6 лет никто не занимался с ребёнком, он просто привык говорить так, как получалось до этого времени. Поэтому дошкольника шести лет тяжелей учить. Однако не нужно опускать руки. Вам необходимо постоянно поправлять своего ребёнка.

Старайтесь как можно больше разговаривать, читать дошкольнику сказки, чтобы он смог их пересказать. Помните! Развитие речи – будущее вашего ребёнка. Именно от правильного произношения зависит успеваемость. Ведь ребёнок не сможет читать и писать, если не может правильно говорить.

артикуляционная гимнастика для детей старшей группы

Кроме сказок, занимайтесь лепкой, аппликацией и пальчиковым рисованием. Все эти занятия благоприятно влияют на развитие речи.

Артикуляционная гимнастика для детей: отзывы

Многие мамы довольны артикуляционной гимнастикой. Они утверждают, что с помощью игр и сказок их дети начинают говорить довольно быстро. Даже учатся правильно произносить сложные для них буквы.

После двух занятий ребёнок уже сам может делать и повторять упражнения. Взрослые считают, что индивидуальное занятие помогает малышу раскрыться и большему научиться. Поэтому родители рекомендуют заниматься артикуляционной гимнастикой с детьми как можно чаще.

Заключение

Как оказалось, очень полезна артикуляционная гимнастика для детей. Картотека для каждого возраста своя. Занятия нужно проводить поэтапно. Сначала готовить ребёнка, показывать и объяснять. Затем необходимо правильно ставить звук. Не нужно забывать про крупную и мелкую моторику, внимание, память.

Переходите к следующему этапу только тогда, когда хорошо закрепите предыдущий. Упражнения артикуляционной гимнастики для детей очень полезны. Для правильного и чёткого развития речи занимайтесь малышами с рождения. Тогда ваш ребёнок начнёт говорить не только рано, но и понятно.

fb.ru

Смотрите также